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中新网北京7月6日电 (记者 刘文曦)国宝“太阳神鸟”背后蕴藏着旋转对称、四等分、同心圆等数学知识;丝绸之路上张骞手里拿的竹节竟然相当于现在的外交护照;飞机发动机叶片铸造的原理来自于3000年前青铜时代的“失蜡法”……北京市东城区史家胡同小学自2020年起,坚持开门办思政课,全学科育人,深入挖掘每一门学科的育人价值,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
在《向阳而飞——太阳神鸟》一课的教学设计中,学校思政教研组与数学教研组展开联合教研孟若羽大巴车tn0080,解读国宝“太阳神鸟”背后的奥秘。课堂上,教师首先借助学校开发的“博悟课堂”数字教学平台,引导学生充分利用数字平台中的“活”文物,对太阳神鸟进行自主探究。接着孟若羽大巴车tn0080,通过一系列的活动设计,调动学生地理、数学、艺术等多学科知识,发掘文物蕴含的旋转对称、等分、同心圆等数学规律。
再次,落实“大思政课”的共育逻辑,形成“大协同”。“学校坚持开门办思政课,以‘服务中成长’为理念,构建家校社成长共同体,将服务与学习有机结合。”张怡介绍称,多年来,学校坚持鼓励学生走出课堂,走向社会,运用所学知识服务他人。例如孟若羽大巴车tn0080,学生们在体育课上学习了八段锦后,走进社区,教社区老人练习八段锦;在劳技课上学习了编织技艺后,将课上编织的围脖赠送给社区居民。
“未来,学校将继续夯实‘大思政课’的贯通逻辑,拓宽‘大格局’。”北京市东城区史家胡同小学党委书记洪伟表示,“大思政要善用‘大’的资源。”学校与国家博物馆联合进行《中华优秀传统文化·博悟课程》的研发与实践,将国宝资源引入思政课。当孩子们发现,丝绸之路上张骞手里拿的竹节竟然相当于现在的外交护照时,从中感受到国家与公民的关系;当孩子们发现,从彩陶罐上的纹饰可以解密出祖先的数学启蒙、艺术萌芽、社会生活场景时,他们说彩陶纹饰是古人的日记,是自己了解历史、知道社会发展的物证,从而感悟到创新及新质生产力的重要性。在这样的思政课上,学生萌生的爱国情感是真实的、生动的、持久的。(完)
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