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第二，教育可有效阻断相对贫困的代际传递，是遏制收入差距在子代群体中“复刻”的重要机制。但是不同受教育程度对阻断相对贫困代际传递存在显著差异，受教育程度在高中及以上才可以促进子代摆脱相对贫困，随着受教育程度的提高，“子继父贫”现象发生的概率则越低，高等教育对阻断相对贫困代际传递的作用效果最为明显。从深层原因来看，有其他学者认为教育在受教对象的神经认知水平、思维认知水平与文化认知水平等方面的提升上发挥着显著正向作用，其通过认知干预机制有效阻断贫困代际传递现象的持续发生。

第三，教育对相对贫困代际传递的阻断存在地区和城乡维度的异质性。从地区差异来看，高等教育对西部地区相对贫困代际传递的阻断效应最大，东北部和中部次之，东部最小。高中教育仅对西部地区子代摆脱相对贫困作用显著。从城乡差异来看久产久精国九品打，高等教育对农村子代相对贫困代际传递的阻断效应高于城镇，高中教育促进农村子代摆脱相对贫困的效果不显著。

上述研究者认为，2020年底我国脱贫攻坚工作圆满收官，实现了绝对贫困人口的全部脱贫。在后扶贫时代，如何缩小贫富差距，如何打破相对贫困的世代固化成为新的历史使命。为了降低相对贫困代际传递的可能性，避免贫富差距的世代交替，应该充分重视教育这一人力资本在阻断过程中的重要作用，发挥教育的“靶向扶贫”功能。然而，相对贫困群体囿于物质资源、文化资源、环境资源等条件的限制，无法为子代提供良好的教育保障，较低的人力资本投资容易导致子代陷入相对贫困陷阱。