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挽起裙子跨开双腿运动

暑假是儿童溺水、交通事故等意外险情的高发期。今年入汛以来，我国多地发生强降雨并引发洪涝、滑坡等自然灾害挽起裙子跨开双腿运动，为孩子们的假期又增加了一分风险。7月26日，新京报记者了解到，在放假前及暑假期间，壹基金儿童平安计划联合多地社会组织伙伴，走进校园和社区，提供有趣、有效的安全教育，以提升儿童应对风险的能力。参与式教学，让防溺水教育真正有效增强儿童伤害防控意识，改善儿童安全成长环境，可以降低儿童遭遇伤害的几率。根据国家统计局发布的《2022年<中国儿童发展纲要（2021—2030年）>统计监测报告》，2022年，儿童伤害死亡率为8.74/10万，比2021年下降15.0%。儿童溺水死亡率由2021年的3.29/10万下降为3.04/10万，下降7.6%。以溺水事故为例，“别去河边玩水”这样一句简单叮嘱并不能解决问题。“我们在长期的儿童安全教育实践中发现，越不让孩子做的事情，孩子反而更想去探索。在灾害面前，没有百分之百的正确，应对方法要依据实际场景而定，不能教条化。”壹基金儿童平安计划讲师、院前急救培训师王静谈到。暑期儿童溺水事件多发挽起裙子跨开双腿运动，下水救人造成的群体儿童溺水事件也时有发生。每到放暑假前，王静会回到家乡的学校开展防溺水课程，在互动中讲解相关知识：“如果同伴落水，我们可以拨打120，大声呼救寻求大人帮助，或向落水者提供绳子、木棍等。”新京报记者了解到挽起裙子跨开双腿运动，十几年来，王静多次参与溺水事故救援行动。“儿童平安项目整理出一些灾害幸存者案例和故事，用体验式和参与式的课堂让安全教育生动起来，更符合儿童的好奇心和探索欲。”像王静这样的儿童平安计划安全教育讲师，截至2023年底，在全国已经有超千人。另一名讲师王华提到：“防洪防汛必然涉及自救，很有必要教会不会游泳的人‘大’字仰漂法。”创新课程形式，让安全教育更有趣据了解，2024年暑期前后，壹基金儿童平安计划将开展多项活动，通过创新安全教育课程内容、提升安全教育讲师能力，为孩子们提供更好的安全教育。7月25日是世界预防溺水日，“少年急救官”项目开展公益直播课，带领孩子们一起打“溺水怪兽”，通过水下摄影等方式，无死角展示科学自救互救技能，呈现“大声呼救、拼命扑通”等错误行为带来的致命危险。壹基金工作人员介绍挽起裙子跨开双腿运动，“少年急救官”是中央统战部有关部门指导开展的公益品牌项目，由新的社会阶层人士服务团、中国灾害防御协会和中国医学救援协会主办，由壹基金、第一反应志愿服务中心和壹加壹应急救援中心承办，目的是利用创新的安全教育来立德树人，培养青少年的风险识别和自救互救能力，帮助自己和身边人远离危险和伤害。据了解挽起裙子跨开双腿运动，2023年，“少年急救官”项目开展直播课6次、线下线上标准课程443节，帮助4万余人次青少年提升自救互救能力，公益海报《少年急救官生命教育科学艺术展》走进全国各地约10万所中小学，惠及学生约8000万名。面对气候变化和越来越频发的极端天气，完备的自救互救技能，可以帮助儿童预防、应对可能发生的灾害。在“7·20”河南郑州等地特大暴雨洪涝灾害发生后，壹基金儿童平安计划项目团队对20支救援队伍和150名洪水经历者进行了访谈，提炼、梳理出关键信息挽起裙子跨开双腿运动，并进行游戏设计，希望通过一套“防洪手工坊”游戏活动，教孩子们应对气候灾害。此外，一线教师和儿童工作者的专业度和主动参与是儿童安全教育的重要支撑。在提供有趣有效的教学资源基础上，壹基金也希望持续支持志愿者和教师开展安全教育。例如，壹基金将北京市丰台第五小学校长赵秀云通过三十多年教育思考研发出的“教师成长工作坊”，扩展应用到积石山地震灾后重建项目中，支持和帮助更多的一线儿童工作者。11年惠及儿童379万人次新京报记者了解到，壹基金儿童平安计划始于2013年雅安地震，多年来，该计划从自然灾害教育逐步扩展到关注儿童日常风险，围绕地震、火灾、交通和溺水等主题，在学校和社区中开展生存训练营、交通安全训练营和儿童平安小课堂等参与式和体验式项目。在这些课堂上，孩子们学习到的相关安全知识会在关键时刻发挥出作用。2023年5月，河北一位小学生在放学后吃零食，不小心卡住喉咙，身边同学想到了在生存训练营学习到的“腹部冲击法”，没有迟疑，按照规范进行操作挽起裙子跨开双腿运动，帮同学吐出了异物。生存训练营中，孩子们在模拟练习“腹部冲击法”。 受访者供图“如果人人都能成为应对突发状况的急救员，成为自救互救的第一人，那么所有的努力都是值得的。”王静说。据悉，2013年至2023年，壹基金儿童平安计划携手数百家社会组织，在全国培养安全教育讲师逾千人，在28个省、自治区、直辖市超6700个学校和700个社区开展安全教育课13万余节，开展交通安全训练营及生存训练营活动3600余场次挽起裙子跨开双腿运动，惠及儿童379万人次。该计划曾荣获2018年第十届中华慈善奖。新京报记者 秦冰编辑 彭冲 校对 付春愔

🏬（撰稿：喻梁庆）