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第二，教育可有效阻断相对贫困的代际传递，是遏制收入差距在子代群体中“复刻”的重要机制。但是不同受教育程度对阻断相对贫困代际传递存在显著差异，受教育程度在高中及以上才可以促进子代摆脱相对贫困，随着受教育程度的提高免费区国精产品男人，“子继父贫”现象发生的概率则越低，高等教育对阻断相对贫困代际传递的作用效果最为明显。从深层原因来看，有其他学者认为教育在受教对象的神经认知水平、思维认知水平与文化认知水平等方面的提升上发挥着显著正向作用，其通过认知干预机制有效阻断贫困代际传递现象的持续发生。

第三，教育对相对贫困代际传递的阻断存在地区和城乡维度的异质性。从地区差异来看，高等教育对西部地区相对贫困代际传递的阻断效应最大免费区国精产品男人，东北部和中部次之，东部最小。高中教育仅对西部地区子代摆脱相对贫困作用显著。从城乡差异来看，高等教育对农村子代相对贫困代际传递的阻断效应高于城镇，高中教育促进农村子代摆脱相对贫困的效果不显著。

上述研究者认为，2020年底我国脱贫攻坚工作圆满收官，实现了绝对贫困人口的全部脱贫。在后扶贫时代，如何缩小贫富差距，如何打破相对贫困的世代固化成为新的历史使命。为了降低相对贫困代际传递的可能性，避免贫富差距的世代交替，应该充分重视教育这一人力资本在阻断过程中的重要作用，发挥教育的“靶向扶贫”功能。然而免费区国精产品男人，相对贫困群体囿于物质资源、文化资源、环境资源等条件的限制，无法为子代提供良好的教育保障，较低的人力资本投资容易导致子代陷入相对贫困陷阱。