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日本女教师被学生侵犯

高仿真面具的问题不在于“面具”，而在于“高仿真”，依托于足以乱真的表现形式，意味着这不再是普通的“道具”或“玩具”，而是能够满足特定需求的“工具”。短视频平台上，笔者也曾见识过这样的“变脸”：年轻人拿出一副硅胶人脸面具，对着镜头展示过后套在头上，“秒变”满脸沧桑的老人。看到这样的一幕，给人带来的感觉不只是震惊，同时还有恐惧日本女教师被学生侵犯，如果这样的“变脸神器”落入不法分子手中，后果不堪设想。

这绝非杞人忧天。多地警方提醒，以硅胶人脸面具伪装成新面孔实施犯罪，正成为一些不法分子作案的新手法。这种新型作案手法日本女教师被学生侵犯，给案件侦破制造了重重障碍。一方面，不法分子很容易借此逃避监控；另一方面，目击证人也可能被欺骗和误导。令人细思极恐的是，如果不法分子有选择性地戴上模拟他人的面具，很容易栽赃陷害、混淆视听。

具体来说，首先可以考虑从材质来区分——现实中，高仿真“人皮面具”大多由医学硅胶制作。其次可以从规范建模着手——制作高仿真“人皮面具”，必须由本人亲自授权。再次可以强化源头管理——从某种意义上说，高仿真“人皮面具”类似于人造假体，相关厂家不仅应具备一定资质，而且应遵守相应规范。除此之外，不妨建立全程追溯的销售机制——每个高仿真“人皮面具”都应该具备相应的序号，通过备案管理实现去向可查、使用可控。