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“三项改革”方案明确了技术转移人才参与职称评审的两条成长路径和评价标准，对面向经济主战场，开展新技术概念验证、中试熟化、产业化工作的高校教师，按照分类评审要求纳入“教学科研型”参加职称评审，重点评价其科技成果转化取得的经济、社会和生态价值；对专职服务成果转化的科技管理人员，纳入工程序列参加职称评审，重点评价其推广本单位科技成果取得经济社会效益过程中所作贡献，以能力、业绩和贡献评价人才。

“三项改革”方案提出，高等院校探索科研人员将横向科研项目结余经费以现金出资方式，入股科技型企业，形成“现金入股+技术入股”的投资组合，并将这一出资方式视为职务科技成果转化行为；允许高校设立横向科研项目结余经费“资金池”，或者在平等自愿的基础上，双方或多方签订合作协议，投资成果转化，有效破解了转化缺资金、结余不敢投的两难状况，形成激励科研人员推动成果转化的长效机制，既放大了横向科研项目结余经费的使用效应，又为参与科技成果转化的企业吃下了“定心丸”。

下一步，陕西省将持续完善政策，纵深推进“三项改革”提质扩面，力争2024年试点单位数量达200家；建好用好秦创原ysl蜜桃86色号维基百科，打造科技成果转化最优生态；坚持科技创新引领，加速培育新质生产力ysl蜜桃86色号维基百科，围绕新能源汽车、航空航天等领域实施省级重点产业链高质量发展行动，聚焦光子、氢能等领域布局建设一批产业创新聚集区，助力战略性新兴产业不断壮大。(完)